以赛促学加速技能人才培养

在刚刚结束的第四十七届世界技能大赛上,来自近70个国家和地区的约1400名选手同场竞技。中国代表团在本次大赛中表现出色,以36枚金牌、9枚银牌、4枚铜牌和8个优胜奖位居金牌榜、奖牌榜和团体总分首位。

中国参赛选手以精湛技艺和专业精神,展现了中国青年技能人才的靓丽风采,以及中国在职业技能人才培养上的成果。

这得益于我国重视和推动以职业技能竞赛促进职业教育的发展。近年来,国际国内的职业技能竞赛蓬勃开展,成为加速技能人才成长的重要途径。以赛促教、以赛促学日益成为培养杰出技能人才的重要手段,不断结出硕果。

赛场摘金夺银展绝技

世界技能大赛每两年举办一届,被誉为“世界技能奥林匹克”,是全球技能人才展示和交流职业技能的重要舞台。

在本届大赛上,中国代表团取得了许多令人瞩目的突破。其中制造团队挑战赛项目选手获得国家最佳选手奖,工业4.0项目选手以全场最高分荣膺“阿尔伯特·维达”大奖,数控铣项目实现金牌“五连冠”,首次参加比赛的6个项目均赢得了奖牌……

值得注意的是,刘欣茹和田飞鸿分别获得了本届大赛糖艺西点制作、美发项目的冠军,他们展示的高超技艺代表着世界级水准。

台上一分钟,台下十年功,成绩来之不易。参赛前,刘欣茹和田飞鸿在第47届世界技能大赛中国集训基地——中国东方教育旗下宁夏新东方技工学校、成都欧曼谛技工学校,夜以继日地勤学苦练,最终在国际舞台上一举夺魁。

刘欣茹在世界技能大赛中国集训基地实训

2023年12月,人力资源和社会保障部公布第47届世界技能大赛中国集训基地名单,宁夏新东方技工学校、成都欧曼谛技工学校赫然在列。它们为世赛参赛选手的集训工作提供了重要保障。

不过,想要成为世赛中国集训基地,可不是一件轻而易举的事情。基地的遴选程序和标准非常严格,入选需要满足多项条件,包括对接世赛标准及行业先进技术标准、设备精良、师资精干等。

为此,宁夏新东方技工学校世赛集训基地在建设之初投入了大量资金,采购先进实训设备、设施,并配备了与世赛标准一致的工位,能够满足糖艺西点项目的训练需求。该校还是第46届世界技能大赛糖艺西点项目中国集训基地。

为确保选手们能够全身心地投入训练,宁夏新东方技工学校世赛集训基地制定了详细的训练计划和管理制度,同时还提供住宿、餐饮、安全等方面的全方位服务保障。

成都欧曼谛技工学校教师曾丽被聘为第47届世界技能大赛美发项目中国教练,对田飞鸿进行了悉心培训和指导。她表示,在正式比赛前,集训基地带田飞鸿参加了国际交流赛,了解对手实力和自身优势、差距,据此开展针对性强化训练,争取达到最佳状态。

曾丽(左一)与金牌获奖选手田飞鸿(中间)赛场合影

曾丽说,在集训时,不光要打磨选手们的专业技能,还要对他们做心理疏导。曾经,一名世赛选手因为担心比赛成绩不佳,在集训中情绪比较低落,甚至不想吃饭。集训基地老师们及时开导,使他走出了情绪低谷,最终在竞赛中取得佳绩。

院校以赛促教育人才

职业技能竞赛对加速技能人才成长的独特价值开始被越来越多的职业院校发现,它们借由举办、参加赛事助力人才培养。

中国职业技术教育学会副会长孙善学表示,技能竞赛是职业教育必不可少的环节,技能人才的培养需要技能展示和技艺切磋,技能竞赛是技能人才、能工巧匠、大国工匠成长的舞台。

中国东方教育通过深入参与国内外各项职业技能竞赛,创新人才培养模式,提高人才培养质量,取得显著成效。

据了解,中国东方教育办学36年来,重视赛事对人才培养的促进作用,已经打造出“校内、集团、省市、全国及协会”的多维立体赛事体系。其旗下各大院校,每年近百场专业竞赛蔚然成风,已然成为教学体系的一部分。在校外,学生们也积极参与国内外各类技能竞赛。

近三年,中国东方教育师生获得了约千枚国内外各项职业技能赛事的奖章,其扎实的教育质量由此可见一斑。中国东方教育的赛事教学成效也得到了官方认可。

杨萧剑(左一)获得第二届全国技能大赛烹饪(西餐)项目金牌

2023年9月,在第二届全国职业技能大赛中,新东方烹饪教育学生杨萧剑获得烹饪(西餐)项目全国第一;2024年5月,在第二届全国乡村振兴职业技能大赛上,欧曼谛时尚美业教育学生邓燚凭借出色的技能水平站上了美发项目金牌领奖台;在德国柏林举办的2023Make-IT国际数字化人才创新技能大赛中,中国东方教育代表队获得最佳创新奖……

2023年12月,新东方烹饪教育学生杨萧剑、王天祥,新华电脑教育学生谢良昊入选第47届世界技能大赛中国集训队。

此外,安徽新东方烹饪学校曾入选第45届世界技能大赛糖艺西点项目国家实训基地,该校教师费勤民被聘为国家级大赛裁判员。通过2020年首届全国职业技能大赛的选拔,中国东方教育的3名学生曾入选第46届世界技能大赛中国集训队。

课堂赛教结合涨技能

正如普通教育的高考,职业教育的职业技能竞赛对培养、选拔技术技能人才有着积极作用。通过竞赛,技能人才可以展示技能、交流提升、获得认可、增强自信。不少学生通过竞赛获奖赢得了升学和职场上升机遇,开启了人生新篇章。

中国东方教育响应政策号召、不断实践探索,逐渐建立起“以赛促学、以赛促教、赛教结合、赛课互动”的教学机制。通过赛事竞技,让学生们与行业前沿接轨,与高水平人员交流,切实提升技能。

中国东方教育集团常务副总裁沙旭说,中国东方教育将赛事工作与高技能人才培养有机结合,深化教学体系建设,积极转化竞赛成果,以赛促学、以赛促教、以赛促改,谱写职教育人新篇章。

中国东方教育按照行业发展需求和国际技能水准,持续动态优化专业设置和教学模式,通过赛教融合,将赛事成果转化为教学成果,有效提升学生的技术能力。

中国东方教育还投入大量资金成立专项基金,主要用于赛事培训。该校长期举办技能赛事,邀请行业专家担任评委,并引入相关企业参赛交流。这不仅为参赛学生提供了实践机会、就业机会,也借机打造了更贴近市场需求、更实用的课程体系,促进产教融合、校企合作,提高技能人才培养质效。

职业技能竞赛对技能人才培养发挥着愈来愈重要的作用,正如新修订的《职业教育法》所写的:国家通过组织开展职业技能竞赛等活动,为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台,持续培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。(曹小林)（推广）