畅学AI受邀教育部信标委“人工智能赋能教育”研讨会并做报告，畅谈青少年AIGC教育

9月1日，由教育部教育信息化技术标准委员会主办的“人工智能赋能教育研讨会”在北京邮电大学顺利举办。会议进一步探讨人工智能在教育领域的应用标准需求，促进教育技术与人工智能的深度融合。受邀报告专家分别来自华东师范大学、上海开放大学、北京邮电大学、华为公司、上海畅学教育公司（畅学AI）、华中师范大学。畅学AI作为青少年AIGC教育的领军企业，做了《青少年AIGC教育的研究与实践》的报告。

大会开始，由标委会秘书长清华大学郑莉教授发表致辞。

标委会秘书长发表致辞

信标委主任华东师范大学吴永和教授做了《教育人工智能及其大模型标准体系与新标准研制》的主题报告，报告中指出AIGC在推进教育综合改革、教育数字化转型和教育教学模式重塑等方面的起到的重大作用。

《教育人工智能及其大模型标准体系与新标准研制》

上海开放大学信息办、信息与网络管理中心肖君主任做了《多智能体协同在在线学习中的创新应用与标准规范》的主题报告，报告中呈现了AIGC在众多场景中的创新应用。

《多智能体协同在在线学习中的创新应用与标准规范》

北京邮电大学文福安教授做了《人工智能和虚拟现实技术教育应用及其标准需求》的主题报告，报告中呈现了教育部首批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。

《人工智能和虚拟现实技术教育应用及其标准需求》

华为中国产业生态李晶晶总监做了《人工智能赋能未来教育》的主题报告。

《人工智能赋能未来教育》

畅学AI佟钢先生做了《青少年AIGC教育研究与实践》的主题报告。

《青少年AIGC教育研究与实践》

佟钢先生指出，青少年AIGC教育应主要从两个角度进行思考与实践：

一.让孩子具备用AIGC解决问题的能力，具体核心素养包含AI思维（批判思维、计算思维、创新思维）、AI应用、AI开发；

二.让孩子养成健康使用AIGC的习惯，具体核心素养包含AI意识、AI伦理与责任。

畅学AI自主研发的“小畅GPT”大模型教育平台，拥有上百个AI教育应用（即智能体）和千余个用户自己用AIGC开发的个性化智能体，彰显了AIGC让人人都可以做专家、做工程师。

这些掌握AIGC知识的孩子，能够利用AIGC技术自行创造适合自己的新一代学习机（知识成长路径的个性化、学习方法的个性化），还能用AIGC进行艺术创作、作词谱曲、控制机器。

教育部白名单比赛也响应国务院在中小学设置人工智能教育的要求，对具备AIGC特长的孩子，专门开设了AI生成创新挑战赛（NOC全国中小学信息技术创新与实践大赛）。（推广）