强化科教协同育人，加强培养创新型人才——“创新少年培育工程”在京启动

“‘创新少年培育工程’正式启航!这是充满希望的时刻,也是开启创新人才培养新篇章的重要时刻。相信今天种下的这株‘育才大木’,定能枝繁叶茂、擎柱长!”……

6月23日,“创新少年培育工程”启动式暨贯通式创新人才培养学术交流活动在中国科技会堂举行。来自全国科技和教育领域近200名专家、老师和家长代表齐聚一堂,共同见证“创新少年培育工程”启航。

第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲出席。

启动式上,中国发明协会党委书记、常务副理事长兼秘书长余华荣余华荣表示,从学前教育、中小学、高职、高校等分会的设置到2018年发起中小学创新创造教育“燎原计划”,中国发明协会始终致力于弘扬创新精神,推动科技进步,努力践行发明创新从娃娃抓起。新质生产力最核心的要素就是培养造就高质量的创新人才。中国发明协会应时而为,探索面向未来、支撑未来、引领未来的贯通式创新人才培养体系,全新打造“创新少年培育工程”,帮助更多青少年发掘创新潜能、提升创新能力、实现创新梦想,真正把为党育人,为国育才落到实处。

湖南省科学技术厅党组成员、副厅长佟来生在讲话中介绍,“创新少年培育工程”是继2018年“燎原计划”之后湖南省科学技术厅与中国发明协会再度合作的重要成果。工程的实施能聚集更多科教资源,强化对青少年科学精神、创新能力、批判性思维的培养,探索构建辐射全国的创新人才培育平台和模式,为创新型国家建设锻铸人才基石。

随后,与会领导及嘉宾共同上台启动“创新少年培育工程”,依托一个系统平台、三方深度合作、三级紧密联动和一体化专业指导的贯通式创新人才培育格局正式建立。

顾秀莲、余华荣等为“创新少年培育工程”院士专家指导委员会主任委员、科学顾问、副主任委员、委员、科创导师颁发聘书,为“创新少年培育工程”全国首批省级工作站、市级工作站、实验基地授牌。

在院士大讲堂环节,中国科学院院士、发展中国家科学院院士赵宇亮结合自身教育实践,以《培养创新青少年——实践与思考》为题,从国家战略、践行之路、思考之点等方面,带领听众探索培育创新青少年的方式方法。中国科学院大学教授汤超颖通过翔实的案例,从创造力的内涵、学生创造力表现差异、家庭创造力提升计划等方面,为大家带来了“创新少年培育工程”首堂在线直播课——《呵护创造力——培养会创造的孩子》。

下午,“创新少年培育工程”工作推进研讨会召开。与会人员围绕中小学科学教育推进和工程落地实施展开讨论,在课程融合、资源整合、项目研究、渠道建设、活动开展等方面提出诸多建设性意见。

据悉,“创新少年培育工程”由中国发明协会发起,中国发明协会中小学创造教育分会、《发明与创新》杂志社、国奥青创智能机器人技术研究院共同实施。工程建设省、市、基地三级网络,面向全国中小学生遴选“创新少年”,通过独具特色的培养模式、服务模式、教学模式、协同模式、交流模式、课程模式等“六大教育模式”,开展基于实践探究和创新潜质开发的科技创新教育,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,探索构建体系化发现、遴选、培育创新人才的平台和模式,形成从小学、初中、高中到大学的贯通式创新人才培养体系。

中国科技馆原党委书记、中国青少年科技教育工作者协会副理事长苏青,中国发明协会党委副书记、副理事长贺振福,教育部教育装备研究与发展中心原副主任刘诗海,湖南省科技信息研究所党委书记、所长、《发明与创新》杂志社社长李贵龙,中国发明协会中小学创造教育分会会长谭迪熬,分会副会长兼秘书长、《发明与创新》杂志社主编李柏春,国奥青创智能机器人研究院院长李富安等领导嘉宾参会。会议由中国发明协会党委副书记、副理事长唐大立主持。