冬日送教暖人心 笃行致远共成长

为提高乡村学校小学英语教学水平，给山区学校提供教学示范和专业支持，实现城乡优质教育均衡发展，建立城乡互帮互助教研机制，提升一线教师教研水平，12月20日，浙江省浦江县小学英语核心教研组成员送教下乡活动在花桥乡中心小学举行。  

核心教研组成员傅丹娟、张蕾和花桥中小方青青三位老师对PEP Book 7 Unit6 Read and wtite《Robin and the Ant》进行了同课异构，她们运用了不同的教学策略，呈现出风格迥异的精彩课堂。

傅丹娟老师以故事主人公Robin的心情引入故事学习，以Robin和小蚂蚁的心情为主线对故事展开了探索，在排序、问答、情境演绎和复述中带领孩子们一步步深入语篇，感悟对他人友好的主题意义。

张蕾老师通过创设有趣的故事情境，让学生先来猜测故事会发生什么，提高学生用英语思维的能力。在交流分析文本时指导学生有感情地朗读，重点关注人物的情绪，让学生充分体会be nice to each other的重要性。

方青青老师带领孩子们整体理解故事内容，梳理Robin和Ant情感发生变化的原因，并围绕“Be nice to each other”开展主题意义的探究，通过阅读活动来发展阅读素养，掌握阅读策略，实现语言与意义的协同发展。

同课异构后，老师们一起观看了浙派名师夏恩力老师执教PEP Book7 Unit6 Read and write的视频。夏老师通过梳理Robin和Ant的不同心情波浪图进行文本的学习。学生在谈论When we are down，what will others do？中体会亲朋好友的爱，并书写Thank you Card来感谢亲朋好友的付出。课后，县小学英语教研员朱峥和老师们就三节课的亮点和可改进之处进行了热烈的讨论。通过“同课异构”的教研活动，不仅给教师展现了丰富多彩的课堂形式，还让大家深切感受到在“同课异构”的“同”的要求下凸显出的多元化“异”的教学特色，同时提升了教师教学能力和反思能力。

最后，朱峥老师为大家带来了精彩的《小学英语教学中语篇研读的意义与方法》讲座。朱老师立足课标研究，从课程修订的五个突破点出发，深入阐述了语篇研读的意义，并通过教学案例提供了语篇研读的一些有效方法，老师们表示受益匪浅。教育需要百花齐放，城乡教育需要均衡发展。本次送教活动是浦江县教育研究与教师培训中心送课堂、送理念、送方法的“三送”活动，以区域教研带动校本研修，为城乡教师搭建了一个相互交流研讨的平台，充分发挥了优质资源共享的效应。大家欢聚一堂，互学共研，共同发展，合力助推城乡优质教育的共同提高和发展。（陈琳艳 方青青）