浦江县新课程背景下

小学英语教师专业能力提升90学时培训在大溪中小举行

7月5日-10日,为期6天的2023年浦江县新课程背景下小学英语教师专业能力提升90学分培训在大溪中心小学举行。浙江省教研室英语教研员、教授郑文,金华市小学英语教研员邓波等多位专家莅临指导。

7月5日,上午永康市外国语实验小学的应海鹏老师聚集课标,对新课标背景下小学英语Let's talk板块进行了详细解析。下午,浙师大林新事副教授作了以《小学英语教育系统实践与教师多元发展 》为题的讲座。

7月6日,浙师大外国语学院张亚萍副教授和浙江外国语学院副教授刘懿分别作《新课标背景下小学英语语用能力培养》《浙派文化融合式英语拓展阅读课程建设与实施》主题讲座。

7月7日,临海市小学英语教研会成员卢赛雄以《与中华文化相融合的小学英语教学探讨》为主题,阐述了培养学生文化意识的重要性、基本原则和基本策略。兰溪市教研室英语教研员鲍筱玲在《解读课标关键词,助力英语教与学》主题讲座中,通过几个优秀课例对最新版小学英语新课标的主要内容进行解读,并从“ How、Why、What”三个方面阐述了一节好课的标准。

7月8日,金华市小学英语教研员邓波作了主题为《新课标背景下的课堂教学设计思路》的专题讲座。她从核心素养、课程内容六要素、英语学习活动观等关键词出发,对新课标及其与课堂教学的关系进行解读。

下午,邓波又通过不同课型的课例阐述了教学实施的具体路径,即“研读语篇——确定目标——设计活动——评价教学”。她提出课堂教学的实施要聚焦新课标,以主题意义探究为教学目的,依托语篇整合课程内容六要素,遵循学习活动观的逻辑性进行教学设计,打造满足不同学生核心素养发展需求的新课堂。

7月9日,来自龙峰小学的薛璐、浦阳一小的朱玉虹和园区小学的楼晓佳三位老师,分别展示了词汇课、对话课、读写课三种不同类型课堂教学设计,并提出了教学设计过程及实施过程中的困惑。

浙江省小学英语教研员郑文为三节课例做了细致的点评,她肯定了三位教师对主题意义的挖掘、课型特点的把握和课堂教学设计的能力,也提出了有待改进的指导意见。她指出,let's learn不等同于词汇教学,教学词汇时也要在一定的语境中依托语篇进行;let’s talk,教师应着重培养学生的听说能力,学生通过课堂学习能理解对话,表演对话,以及能做类似的迁移;Read and write,应着重突出阅读和书写,以培养学生的语言能力为目标。

7月10日上午,义乌市义亭镇畈田朱小学的傅晓霞老师和义乌市前店小学的宗丽娜老师带来了let's spell板块的课例分享。义乌市教研室英语教研员胡迪结合两节课例为参训教师带来主题为《基于语篇的小学英语语音教学》的讲座。

下午,婺城区教研室英语教研员、浙派名师李倩作《主题引领下的小学英语Pep教学设计》主题讲座。

最后,浦江县小学英语教研员朱峥向英语老师们提出了殷切希望:在专家的引领下,认真研读新课标,加强专业学习,提升自我素养,在日常教学中努力践行新课标的要求,上好每一节课。

每一次富有成效的交流,都是教育教学过程中的一束光,照亮前进的道路。本次培训活动,让参训教师在与各路大咖面对面的过程中,收获了教学理念,拓宽了教学视野,找到了教学改进的思路,为新学年的教学工作打下了坚实的基础。

图文编辑:陈慧娟 黄瑶